С 3 по 6 июня на базе Центра молодых исследователей «Полюс» в Архангельске прошел очный четырехдневный модуль Школы тренеров научной коммуникации «Призма». Программа, организованная при поддержке проектов от Росмолодёжь. В интенсивном обучении приняли участие 70 молодых ученых из 36 регионов Российской Федерации, прошедших конкурсный отбор.

Среди участников — лаборант отдела научных исследований и цифровизации, курсант 3-го курса направления подготовки 23.03.01 «Технология транспортных процессов» Вилявина Софья Александровна. Её участие стало важным шагом в формировании всероссийского сообщества сертифицированных тренеров научной коммуникации, способных самостоятельно проектировать и проводить просветительские события, меняющие отношение молодежи к науке, а также разрешать сложные коммуникативные задачи внутри научных коллективов.

Основной целью Программы является создание и развитие сообщества сертифицированных тренеров научной коммуникации. Выпускники Школы получают компетенции, необходимые для эффективной работы в трех ключевых направлениях:

• управление конфликтами в научной среде;
• выстраивание внешних коммуникаций (работа с медиа, соцсетями и общественностью);
• оптимизация внутренней коммуникации в исследовательских командах.

Программа представляет собой кейс-ориентированное повышение квалификации: каждый учебный блок строился вокруг реальных ситуаций из практики российских исследовательских институтов и университетов. Формат обучения включал лекции, разбор кейсов с участием приглашенных экспертов и последующее самостоятельное решение задач, которое затем публично защищалось перед коллегами и тьюторами. Участники узнали, как готовиться к интервью с федеральными СМИ, какие формулировки приводят к искажению научного смысла, как вести личный блог ученому и почему не стоит бояться острых вопросов, как строить устойчивую команду и замечать скрытые процессы, которые тормозят исследования, учились распознавать групповые защиты, невысказанные обиды, борьбу за неформальное лидерство и другие феномены, которые разрушают науку изнутри, но не фиксируются в отчетах. Для участников были организованы экскурсии по Архангельску, включая поездку в Северодвинск и на Белое море. Это создало возможность для неформального общения и обмена опытом между участниками, что дополнительно укрепило командный дух и способствовало созданию сети профессиональных контактов.

По окончании программы лаборант отдела научных исследований и цифровизации получила сертификат о прохождении дополнительного образования, дающее право на проведение тренингов, мастер-классов и просветительских мероприятий в сфере научной коммуникации.

«Призма» изменила мое представление о том, как устроена наука изнутри. Раньше мы фокусировались только на исследованиях, а здесь я научилась слышать коллег, красиво выходить из конфликтов и даже получать удовольствие от интервью журналистам. Обязательно проведу серию внутренних семинаров для наших курсантов — особенно по теме ненасильственной коммуникации и питчинга проектов», — прокомментировала участница.

Таким образом, Школа тренеров научной коммуникации «Призма» не только обогатила участников новыми знаниями, но и заложила основу для системного изменения коммуникативной культуры в российской науке, что, безусловно, положительно скажется на будущем научного сообщества страны.