По итогам конкурса видеопроектов «My university: career path & personal goals», организованного ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет водного транспорта», первое место в тематическом направлении «Моя учебная практика» присуждено команде Каспийского института морского и речного транспорта им. генерал-адмирала Ф.М. Апраксина — филиала ФГБОУ ВО «ВГУВТ».

В текущем году на конкурс поступило 24 заявки от обучающихся следующих ведомственных образовательных организаций высшего образования:
– Российский университет транспорта (МИИТ);
– ГУМРФ им. адм. С.О. Макарова;
– Каспийский институт морского и речного транспорта им. ген.-адм. Ф.М. Апраксина (филиал ФГБОУ ВО «ВГУВТ»);
– Сибирский государственный университет путей сообщения;
– Сибирский государственный университет водного транспорта;
– Московский технический университет связи и информатики (МТУСИ).

Состав команды-победителя: Гусев Владимир (ОСМ-31), Назиров Кирилл (ОСМ-31), Мамедов Артём (ОС-42). Подготовка участников осуществлялась под руководством к.ю.н., доцента кафедры «Гуманитарные дисциплины и английский язык» Ворониной Галины Александровны.

Призовые места распределились следующим образом:
– 1 место — команда Каспийского института морского и речного транспорта им. ген.-адм. Ф.М. Апраксина (Гусев В., Назиров К., Мамедов А.), руководитель — Воронина Г.А.;
– 2 место — команда ГУМРФ им. адм. С.О. Макарова (Верещагин В., Комнатная А.), руководитель — Паршина Т.В.;
– 3 место — команда СГУВТ (Глухов Д., Гребенщиков А., Грибанов М., Мурашов Д., Пеньков Е., Рябчун А., Яковлев Д.), руководитель — Федунова Е.А.

Следует отметить, что в конкурсной работе команды Каспийского института морского и речного транспорта была продемонстрирована слаженность взаимодействия представителей двух взаимозависимых подсистем экипажа — механиков (специальность «Эксплуатация судовых энергетических установок») и судоводителей. Авторы проекта обосновали тезис о том, что фундамент успешной профессиональной деятельности экипажа в море закладывается на берегу, в стенах профильного образовательного учреждения. Кроме того, творческая работа курсантов раскрывает не только значение плавательной практики для становления будущих специалистов, но и важность передачи профессиональных диспозиций от поколения к поколению в условиях семейного быта. В проекте нашли отражение следующие аспекты: нарративы о ремонтных кейсах, демонстрация специализированного инструмента, ритуалы профессионального сообщества. По убеждению курсанта Владимира Гусева, данные факторы формируют устойчивую основу для последующего осознанного выбора морских специальностей и долгосрочного сохранения лояльности отрасли.

Поздравляем победителей и их руководителя с высоким достижением и желаем дальнейших успехов в учебной и профессиональной деятельности, а также плодотворного прохождения морской практики.